jueves, 18 de noviembre de 2021

LO QUE DEBEMOS SABER DE TIK TOK

 

Una de las preocupaciones más reiteradas de los padres es el uso de redes sociales. Les resulta difícil entender la obsesión de algunos niños y adolescentes por mostrarse o ver lo que hacen otras personas. El tiempo que se conectan lo encuentran muy excesivo o les preocupa sentirse invalidados al tratar de desconectar a sus hijos y dejarlos expuestos al rechazo de sus compañeros(as).

Ser usuario de TIKTOK es una forma de desarrollar el sentido de pertenencia hoy en día. Pero sin duda, su uso acarrea riesgos que son necesarios ponderar. Ya varios centros pediátricos en Chile y en el mundo han empezado a alertar el alza de consultas por casos de niños y jóvenes con altos niveles de estrés, ansiedad y tics nerviosos asociados al uso de TIKTOK.

Hoy es TIKTOK y mañana serán otras redes sociales, por lo tanto, la atención deberíamos ponerla en conocer los motivos que llevan a nuestros hijos e hijas a usar la aplicación de manera excesiva y a comprender las reacciones que les genera. Solo así, podremos asumir un rol educativo, positivo y proactivo respecto al uso de las redes sociales en la familia.

¿Qué es TIKTOK?

TikTok es una red social china gratuita basada en el intercambio de videos-clips de hasta un minuto; en su mayoría musicales. Se pueden editar, añadir fondos, personalizar y compartir videos. Dispone de un sincronizador de labios que permite ver y grabarse cantando tus canciones favoritas. Es para mayores de 13 años.

¿TIKTOK es apropiado para niños?

Si se usa bajo supervisión de adultos, cumpliendo la edad mínima de uso (13 años) y se logra acotar el tiempo de conexión, es posible que el uso de TIKTOK sea una experiencia entretenida que aporte al aprendizaje de los adolescentes.
¿Tiene control parental?

TikTok ofrece una sincronización de cuentas entre padres e hijos. Está disponible en la sección “Digital Wellbeing” o “bienestar digital”. Es posible programar el control del tiempo y limitar el envío y recepción de mensajes directos para usuarios entre 13 y 16 años. El modo restringido permite filtrar contenido inadecuado, pero pese a esto, es posible que los menores accedan a videos con contenidos inapropiados para su edad y etapa de desarrollo. Pese a que los adultos instalen estos controles en los teléfonos de los niños, ellos podrán borrar la aplicación y volver a instalarla sin éstos.
¿Qué riesgos implica su uso?

Permite hacer nuevos contactos con personas desconocidas; lo que significa un riesgo para los menores. Pese a los otros, siempre es posible que acceda a contenido inadecuado o sea utilizado por adultos malintencionados. Es altamente estimulante y su uso prolongado puede provocar desórdenes como ansiedad, estrés o adicción a internet. Su uso desregulado puede significar una cantidad de tiempo importante que se le resta a otras actividades que son necesarias para el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes.

Cada familia debe asumir sus responsabilidades respecto del uso de redes sociales en sus hijos e hijas entendiendo que sus decisiones van a impactar en la vida de toda la comunidad de curso. La invitación queda abierta a debatir, lograr acuerdos y velar por la salud mental de los niños y jóvenes.

Fuente: Fundación para la Convivencia Digital

miércoles, 17 de noviembre de 2021

20 DE NOVIEMBRE DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

La Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 1386 (XIV), de 20 de noviembre de 1959, proclamó la Declaración Universal de los Derechos del Niño

A fin de que el niño pueda tener una infancia feliz y gozar, la Asamblea de las Naciones Unidas dicta esta Declaración en la que insta a los padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole.


















viernes, 12 de noviembre de 2021

LA LECTURA EN VOZ ALTA, UNA ESTRATEGIA QUE SE DEBE POTENCIAR

 


Es clave establecer la lectura como rutina y seleccionar de buena forma los textos, para que la lectura en voz alta sea un éxito entre tus estudiantes.

La lectura en voz alta es una excelente oportunidad para ser modelo de lectura propiciando el aprendizaje, es conocida como una de las formas más eficaces. Por ello, cuando hablamos del aprendizaje de la lectura, es muy importante que el estudiante se rodee de un ambiente lector.

La acción de leer no es una simple narración de cuentos. Tal como dice Gary Champan, escritor estadounidense, se establece una clara diferenciación de esta con la narración de cuentos al plantear que la lectura en voz alta permite objetivar la experiencia.
En el proceso de lectura en voz alta interviene lo visual y no visual

Cuando leemos estos dos tipos de información nos permiten comprender. La visual se refiere a todo lo impreso y la no visual es más amplia, pues se refiere al bagaje sociocultural, habilidades y experiencias, basados en los conocimientos previos que tenga el estudiante. Tales como: la capacidad para asociar, inferir, deducir información a partir del elemento conocido, el conocimiento de pausas y anotación y las experiencias vivenciales anteriores.

De acuerdo con la profesora chilena y diplomada en fomento lector infantil y juvenil, María Graciela Veas, existen tres elementos bases para elegir los textos que tus estudiantes leerán en voz alta:

1. La selección de los textos: los textos que se lean deben ser variados y acordes a los intereses de los niños, además de ser contenidos comprensibles para ellos.

2. Invitar a involucrarse y participar de la lectura: durante la lectura, el adulto puede realizar preguntas que verifiquen comprensión. También puede agregar elementos que ayuden a clarificar aspectos de la lectura y hacer que el infante interactúe con el texto a través de describir las ilustraciones o completar parte del texto.

3. Organizar el ambiente de lectura: es importante leer en un espacio cómodo como la cama, sillones o en una alfombra. También, se debe establecer proximidad entre el que lee y los que escuchan e intentar que no hayan elementos distractores como la televisión o ruidos fuertes.
Establecer la lectura como rutina es una estrategia muy importante

Si la lectura se establece como un momento diario en donde hay un encuentro entre el adulto, el niño lector y quienes escuchan, se podrá establecer un vínculo afectivo con la lectura.

Además, para lograr que la lectura sea placentera es importante que se lea de forma fluida. Es decir, que se haga con una velocidad adecuada (ni muy rápida ni muy lenta), precisa y expresiva. De esta forma, la lectura en voz alta será capaz de lograr aprendizajes significativos.

Por ello, aquí te dejamos 3 beneficios de practicar la lectura en voz alta:

1. Crea un ambiente lector

Esta estrategia tiene un alto valor de dar el ejemplo, ya sea para el desarrollo del gusto por leer y para el desarrollo de la comprensión de lectura. Se utiliza, por lo general, antes de la hora de dormir porque se comparte entre padres e hijos el leer como un placer que se aprecia y disfruta. De este modo, no solo aprenden sino que gozan del acto de leer.

2. Logra una narración más fluida

Para que el adulto guía pueda lograr ser exitoso con una lectura fluida, es importante que conozca muy bien el texto y pueda practicar cómo lo realizará en voz alta. De esta forma, se evitarán errores de precisión como omitir, agregar o sustituir palabras o sílabas y se promoverá una lectura expresiva que ayude a la comprensión del texto y a la conexión emocional con él.

3. Ayuda a la comprensión de lectura

Además del acercamiento afectivo con la lectura, la lectura en voz alta tiene un potencial instruccional alto. Con esta estrategia se desarrollan otras habilidades vinculadas con la comprensión de lectura que no se relacionan con el aprendizaje de las letras.

Cuando los niños/as escuchan y conversan de los textos que les leen aprenderán: vocabulario, estructuras sintácticas más complejas, nuevas estructuras textuales y géneros discursivos, conocimiento de mundo y conocimiento de lo impreso.

¡La lectura en voz alta puede ser una gran oportunidad para lograr aprendizaje!

Fuente: Eligeeducar

PLATAFORMA AYUDA A ENTENDER BSOBRE CÓMO SE REEDACTA UNA CONSTITUCIÓN

Fuente: El Mercurio
 

jueves, 11 de noviembre de 2021

FIN A LA VOLUNTARIEDAD: CLASES PRESENCIALES SERÁN OBLIGATORIAS DESDE MARZO PARA ALUMNOS Y SOSTENEDORES

Resolución del Mineduc pone término a la educación telemática y a las alternativas no presenciales que se dieron en los últimos dos años. El retorno, fundado en el estado de la pandemia y la cobertura de vacunación, será en jornada completa, sin restricción de aforo, a la vez que se normalizará la entrega de alimentación Junaeb. Los colegios, eso sí, deberán adoptar planes de evaluación y nivelación de los alumnos, para revertir los efectos de la educación remota. "Toda la evidencia pedagógica y sanitaria apunta a que no existe razón para impedir la apertura de establecimientos”, dice Raúl Figueroa, titular de la cartera.

Fuente: La Tercera.com 

Puedes conocer el oficio del Mineduc descargando el Ord. 834 del Subsecretario de Educación Lineamientos Escolar 2022

jueves, 4 de noviembre de 2021

LANZAMIENTO PLATAFORMA CON INFORMACIÓN DEL PROCESO DE VACUNACIÓN ESCOLAR

Información sobre el proceso de inmunización en los establecimientos educacionales

El Ministro de Educación, Raúl Figueroa, presentó en el Liceo Bicentenario Técnico Profesional Ignacio Domeyko, en la comuna Recoleta, la plataforma vacunacionescolar.mineduc.cl que entrega información detallada sobre el proceso de inmunización en los establecimientos educacionales de todo el país.

El sitio permite conocer los porcentajes de los estudiantes que tienen su esquema de vacunación completo, aquellos que aún les falta su segunda dosis y cuántos aún no se han vacunado. Esta información está disponible por cada nivel escolar del establecimiento escogido en el buscador, permitiendo que las comunidades conozcan el avance de este importante proceso.

“La plataforma consiste en un buscador, donde a través del nombre del establecimiento, cualquier persona de la comunidad educativa puede conocer el avance de la inmunización de sus estudiantes desagregado por nivel”, explicó Raúl Figueroa, Ministro de Educación.

Según el protocolo sanitario vigente, en aquellos niveles donde el 80% de los estudiantes cuente con su esquema completo de vacunación, los establecimientos educacionales pueden recibir a todos los alumnos de dicho nivel presencialmente de forma simultánea.

“A nivel nacional, hemos observado que los cuartos medios ya cuentan con más del 90% de su esquema completo de vacunación, seguido por los terceros y segundos medios con 86% y 82% respectivamente, permitiendo que más alumnos puedan ir presencialmente sin necesidad de aforos por ese nivel. Esta plataforma busca ser un aporte para que las familias confíen en un retorno informado y sepan cuál es el estado de avance de su comunidad”, agregó el secretario de Estado.

El sitio que en ningún caso entrega información individualizada de los alumnos, cuenta con la información de todos los establecimientos educacionales del país. Permite buscar por región, por el nombre del establecimiento y el detalle desagregado desde 1° básico hasta 4° medio.

Fuente: Mineduc

¿FIN A LAS CLASES POR ZOOM?

Fuente: La Tercera