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JUNTOS CON EL PAPA
Concurso de videos

1° Concurso de audiovisual "Juntos con el Papa"

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OPINIÓN: LEY DE "RITALÍN", ASÍ DE SIMPLE

La Cámara de Diputados ha aprobado la modificación de la ley General de Educación y la ley sobre Subvención en lo que respecta a prohibir que el ingreso y/o permanencia de un alumno en el sistema escolar estén condicionados al consumo de medicamentos para tratar problemas de conducta.

Si bien es muy positivo comprobar que la Comisión de Educación del Congreso se mantiene alerta frente a la grave problemática educacional y de salud de los niños, nos preocupa que tanto la redacción del proyecto de ley como la discusión que se ha generado en la sociedad civil muestran errores que pueden inducir a confusión, inquietud en las familias y en la toma de decisiones erradas.

En primer lugar, el Trastorno por Déficit Atencional  no es un trastorno de conducta. Es una condición del desarrollo que obedece tanto a información genética como factores ambientales; no constituye una patología, pero sí ofrece frentes de vulnerabilidad a presentar psicopatología y otras condiciones mórbidas.

El 75% de los niños y adolescentes con TDA no presenta hiperactividad ni agresividad; son niños y adolescentes sanos, talentosos y creativos, pero la mayoría tiene dificultad para responder al desafío académico (aprender con facilidad), son emocionalmente inmaduros y propensos a presentar trastornos ansiosos y anímicos.

El 25% restante está conformado por niños que tempranamente han sido dañados por la adversidad ambiental (rupturas del apego, negligencia afectiva, maltrato, abuso y/o efectos pre y pos natales de toxinas como el plomo, arsénico, manganeso, etc.). Estos niños sí presentan trastornos de conducta como impulsividad, agresividad y severa inquietud, desafiando día a día a los profesores en el aula.

Antes de atacar al magisterio, todos quienes se anticipan a emitir juicios como "los profesores los quieren tener empastillados" deberían pasar unos días en un aula de una escuela municipalizada intentando entregar lo mejor de sí.

Continúe leyendo aquí la opinión de Amanda Céspedes

Fuente: Opinión Educación Radio Cooperativa

ARTÍCULO

Neurociencias y educación 
Arturo Álvarez, neurocientífico: 
“Hay que emocionar al estudiante” 
La plasticidad cerebral es la capacidad de nuestro cerebro para cambiar y adaptarse, y con esto, aprender cosas nuevas. Existe una creencia generalizada de que los adultos podemos seguir aprendiendo gracias a que generamos nuevas neuronas durante el proceso de neurogénesis que ocurre en el hipocampo, una región situada debajo de la corteza cerebral relacionada con la memoria y las emociones.

Sin embargo, el año pasado, Arturo Álvarez, Doctor en Neurociencias de la Universidad Rockefeller en Nueva York, y profesor en el Departamento de Neurocirugía en el Instituto de Medicina Regenerativa en la Escuela de Medicina de la Universidad de California (Estados Unidos), publicó en la prestigiosa revista Nature, un revolucionario estudio donde explicaba que la neurogénesis desciende bruscamente en la niñez y pasa a ser indetectable en la vida adulta.

Si esto es así, entonces ¿cómo seguimos aprendiendo durante toda nuestra vida? El neurocientífico mexicano sugiere que la plasticidad cerebral de los adultos no necesita el nacimiento continuo de nuevas neuronas. Agrega que, quizás, este proceso continúa operando en la adultez porque los circuitos neuronales cambian conexiones sinápticas o bien, tengamos un reservorio de neuronas que maduran en forma tardía.

Continúe leyendo aquí el artículo de educarchile

PAGINA DE EXCELENTES RECURSOS EDUCATIVOS

YoEstudio es una plataforma, un esfuerzo conjunto del Mineduc y Fundación Chile para poner a disposición de los estudiantes y las familias diversos recursos educativos de forma gratuita.

 

ENCUENTRO DE DIRECTIVOS

El pasado viernes 7 y sábado 8 de junio, en la casa Instituto Los Domínicos, se efectuó el encuentro de directivos de los colegios mercedarios.

Contamos con la entusiasta participación del cuerpo directivo de los 5 colegios:
San Pedro Nolasco de Concepción,
San Pedro Nolasco de Santiago,
San Pedro Nolasco de Valparaíso,
San Pedro Nolasco de Quillota.
Instituto Victoria de Victoria.

Este Encuentro tuvo como propósito profundizar en la espiritualidad mercedaria para fortalecer la educación y formación de los estudiantes como personas libres y redentores.

Hubo en la programación momentos de oración celebrando la Eucaristía, momentos de reflexión para evaluar analizando los efectos que tuvo la celebración del jubileo mercedario como también reflexión y profundización en la historia de la Orden, descubriendo, reconociendo la identidad mercedaria. Asimismo, un tiempo especial, muy enriquecedor para el directivo fue el encuentro con el "OTRO", Cristo Redentor, maestro y modelo para el mercedario.

 

ENCUENTRO DE DIRECTIVOS DE LOS COLEGIOS MERCEDARIOS

Los días viernes 7 y sábado 8 de junio se efectuará, nuevamente este año, el encuentro de directivos de los colegios mercedarios, nos reuniremos en esa fecha en la casa de ejercicio "Instituto Los Domínicos".

6 MAYO SAN PEDRO NOLASCO - RELIGIOSO Y FUNDADOR

NOTAS HISTÓRICAS

Pedro Nolasco vive en el entorno medieval de Barcelona, en el que desde joven ejerce el oficio de mercader, oficio que hereda de su padre y que continuará durante toda su vida. Si a Pedro el pescador de Galilea, Jesús lo llamó a ser pescador a hombres, a Pedro Nolasco lo llamará a ser mercader de libertad. Descubre en su contacto con el puerto de Barcelona y con los de la ribera del Mediterráneo la llaga de la cautividad marcada en la vida y existencia de tantos hombres, mujeres y niños que ven truncada su existencia, en manos de los enemigos de la Ley de Cristo. Existía en aquel momento la función de redentor de cautivos, que llevaban a cabo exeas y alfaqueques. Pero los cautivos pobres, no tenían quien procurase por ellos y estaban abocados a morir en su mísera situación o a renegar de su fe.

Ante este drama que toca su corazón, Pedro decide embarcarse en la tarea de redimir a los pobres cautivos, invirtiendo primero sus bienes, luego incorporando a la obra redentora a sus amigos. Pero cuando los ánimos decaen, las fuerzas no llegan y los caudales se quedan cortos, Pedro Nolasco siente cómo María le anima a seguir, a no desfallecer ante el sufrimiento de los demás.

Y la Merced surge desde la pequeñez y la humildad como pequeña fraternidad de hermanos redentores que se desviven por conseguir limosnas con las que organizar la redención de los pobres cautivos. En una fecha que la tradición marca como el 10 de agosto de 1218 aquella fraternidad del Hospital de santa Eulalia de Barcelona con el apoyo real y eclesiástico se forma como orden religiosa en la que todos están dispuestos a dar la vida por los cautivos.

El sur de Francia, Calatuña, Mallorca, Valencia, Aragón y Castilla van viendo surgir casas de Merced que con pocos pero animosos religiosos llevan el mensaje de libertad por los polvorientos caminos de la Península y se atreven a cruzar el Mediterráneo para ser esperanza para los cautivos. En 1235, logra del papa Gregorio IX la confirmación pontificia de la Orden con la bula Devotionis vestrae.

La vida de Pedro Nolasco se va desgastando entre los muchos viajes y cavilaciones por los cautivos, la preocupación por los religiosos y para que no falten las limosnas de la redención, finalizando su peregrinación terrena en Barcelona, en su convento construido en el arenal de la Vilanova, junto al mar, el 6 de mayo de 1245.

La Congregación de Ritos aprobó el culto inmemorial el 30 de septiembre de 1628, y el 19 de junio de 1655 se incluyó su nombre en el Martirologio Romano. El papa Alejandro VII extendió su culto a toda la Iglesia el 11 de junio de 1664.

NOTAS PASTORALES

Pedro Nolasco es el mercader de libertad; así lo llama Alesandro Pronzato en su biografía. No en vano ha sido llamado a continuar el oficio de su padre, pero dándole una dimensión nueva. Ha encontrado la perla preciosa del Evangelio y el tesoro escondido en el campo por el que vale la pena venderlo todo, perderlo todo para conseguir un tesoro mayor. Ahí radica la novedad de Pedro Nolasco en el contexto medieval y que se proyecta hasta nuestros días. ¿Quién era capaz de ver tras los ropajes del cautivo no solo alguien digno de lástima, alguien de quien compadecerse, sino alguien por quien comprometerse hasta el punto de arriesgar e incluso dar la vida como moneda de rescate? ¿Para qué complicarte la existencia, si la vida ya es bastante dura, como no ocuparte de los demás? ¿Cuáles fueron las dificultades que tuvo que vencer Nolasco para salir de sí e ir al encuentro de los cautivos? Quizá no lo sabremos con exactitud, pero no serían muy diferentes a las que podríamos sentir cada uno de nosotros.

Y seguramente no les falta razón. Pero a veces hay que dejarse llevar por la fuerza del corazón que arriesga, que lo arriesga todo, que está dispuesto a todo, a perderlo todo por dar y devolver al otro una parte para que pueda vivir. Cuando la vida es arrebatada a tantos, cuando la dignidad se desvirtúa, cuando el otro no cuenta, el mercader Pedro Nolasco sigue siendo el que apuesta por un mundo nuevo en el que las cadenas hayan caído definitivamente. Y esa transformación no se hará realidad sin el compromiso de otros enamorados de la libertad de Cristo sean capaces de arriesgarse hasta dar la vida como el Maestro la dio por nosotros.

La figura de Pedro Nolasco se agiganta con el paso de los siglos. Y ahora ocho siglos más tarde, es figura del hombre comprometido, arriesgado por la causa de la humanidad cautiva y perseguida; es el hombre nuevo, que deja todo para embarcarse en la empresa más difícil: devolver la libertad para vivir la fe. Hoy Pedro Nolasco sigue siendo aquel que no teme dar la vida por amor al otro. Hoy es el nuevo redentor que se mete en los lugares de la opresión, en las nuevas mazmorras, en los nuevos grilletes…para cambiarse por el otro.
Fuente: La Merced en la liturgia 2018 - 2019