domingo, 30 de agosto de 2015

31 DE AGOSTO - FIESTA SAN RAMÓN NONATO

Portell, España, fue la cuna de Ramón. Sus padres pertenecieron a la nobleza de Cardona. Ramón fue el fruto de la oración de sus padres.
Su madre no logró ver el fruto de sus entrañas, pues murió antes de dar a luz a su hijo. El vizconde de Cardona, por una inspiración superior, echó mano a su daga y abrió el vientre de la difunta madre logrando extraer vivo un No Nacido.
Nonato, ya joven, ingresó a la Orden de la Merced, Orden Religiosa que recién había fundado San Pedro Nolasco para la Redención de los Cautivos Cristianos.
Ramón sobresalió por su amor a la eucaristía, a la Santísima Virgen y al prójimo.
Muchas veces fue enviado por el Santo Fundador a África, a redimir hermanos cristianos, sufriendo física y moralmente por la Fe.
Por sus virtudes, el Papa Gregorio IX lo nombró Cardenal de la Santa Iglesia.
Su sepulcro, hoy Santuario de San ramón (España) ha sido siempre desde su muerte, 1240, un ir y venir de romerías de devotos.
Actualmente es el protector y Patrono de las madres cristianas, quienes lo invocan usando el agua y velas que en todas las Iglesias mercedarias se bendicen en honor del Santo.
Lleno de virtudes y merecimientos, entregó su espíritu al Señor el 28 de agosto de 1240.
El culto a San Ramón, muy acentuado hoy en toda la América Latina y en algunos países de Europa, echa sus raíces y se arraiga después en Chile en la primera década del siglo XVII cuando el pueblo lo proclama su patrono con motivo de pestes y sequías.
La Fiesta de San Ramón es el día 31 de agosto.

Fuente: Manual de la familia mercedaria.

viernes, 21 de agosto de 2015

NOTICIA: V ENCUENTRO REDUCA Y SEMINARIO INTERNACIONAL DE PRIMERA INFANCIA

Empresarios y expertos se reunieron en Medellín para hablar sobre los retos que enfrenta la educación en Latinoamérica.

Aunque la cobertura en educación para la primera infancia creció en toda América Latina pasando de 56% a más de 74%, aún persiste desigualdad para acceder a este derecho. Más de la mitad de aquellos que estudian en primaria no alcanzan los conocimientos mínimos para su nivel escolar, el 18% de los latinoamericanos entre 15 y 19 años no estudian ni trabajan y sólo el 21% de los jóvenes más pobres del continente terminan el bachillerato.

Este es el tema principal del debate convocado en Medellín por el “II Seminario Internacional Primera Infancia, situación actual y desafíos”, organizado por la Fundación Empresarios por la Educación, representante por Colombia de la Red Latinoamericana por la Educación (Reduca).

La red viene trabajando desde hace cinco años por construir puentes entre la sociedad civil y los gobiernos para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, razón por la que organizaciones sociales, fundaciones empresariales, centros de investigación, docentes y expertos de catorce países se reúnen en Medellín.

David Calderón, director de Mexicanos Primero, asegura que Latinoamérica no solo es una sociedad inequitativa sino además dividida y cuya problemática se ha ido reforzando en los centros educativos con la construcción de escuelas para pobres, para la clase media y para ricos sin que ninguna de las tres sea buena. “Estamos tan mal educados que no sabemos lo mal educados que estamos”, dice Calderón.

Pero para combatir la inequidad, aseguran los expertos, es necesario encontrar modelos pedagógicos diferentes, que den resultados en los sectores más vulnerables; reforzar la formación inicial de los docentes para que comprendan los diferentes contextos socioculturales de niños y jóvenes, y sobre todo, contar con los recursos y financiamientos necesarios para abordar el tema.

Es ahí donde la evaluación nacional de los docentes empezaría a jugar un papel trascendental hacia el buen aprendizaje, acompañada de una evaluación interna en cada una de las instituciones educativas que permita guiar los procesos de mejora escolar y medir el impacto en niños y jóvenes.

Nivia Rossana, presidenta de Juntos por la Educación Panamá, considera que “el reto está en lograr que los mejores candidatos elijan la profesión de docencia para que el capital humano de la sociedad esté en manos de los más preparados. Eso es lo que ofrecen las evaluaciones, nos permiten sacar del anonimato al mal docente y al buen docente”.

La escuela como escenario de reconciliación

Otro de los retos que deben plantearse los gobiernos latinoamericanos es el de convertir las escuelas en laboratorios de valores que promuevan el respeto por las diferencias.
“La paz, la colaboración y los climas de bienestar no se enseñan desde la teoría, se viven. Los docentes son quienes deben modelar esos valores, trabajar en el respeto por las diferentes opiniones y comprender los diversos contextos de las comunidades en las que se trabaja”, dice Miretxu Anaya, directora de Educación 2020 Chile.

Mario Waissbluth, presidente de Educación 2020, asegura que muchos de las propuestas políticas quedan en promesas incumplidas porque son costosas, rinden resultados en décadas y por ende no son electoralmente rentables. “Regalan computadores, que ya sabemos que sirven de poco cuando no hay buenos profesores. Cortan cintas cuando inauguran instalaciones educativas, pero no se preocupan de llenarlas de excelentes educadores de preescolar, que es lo más importante. Pero también deben existir incentivos económicos y cada país tiene que comprometerse con esa inversión”, concluye Waissbluth.

Fuente: El Espectador

miércoles, 12 de agosto de 2015

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES - ENSAYO PSU - ALUMNOS DE III° Y IV° MEDIO

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Se realizará un ensayo masivo donde se espera que participen 2.000 alumnos de III y IV medio, invitación a ir a la Universidad y se pongan a prueba en Lenguaje y Matemáticas.
- Sábado 24 de octubre. 


Para más información, revisa el sitio oficial de U. de los Andes

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES - ALUMNOS IV° MEDIOS

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Para todos los alumnos interesados en carreras del Área de la Salud, podrán poner en práctica su vocación y visitar la nueva Clínica UANDES.

3 de octubre

Para más información revisa el sitio oficial de U. de los Andes

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES - ALUMNOS IV° MEDIOS

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El próximo sábado 29 de agosto te invitamos a participar en la tercera versión del ensayo PSU matemáticas que realizaremos en el campus de nuestra universidad para los alumnos de IV° medio. Ese día luego de rendir el ensayo, podrás disfrutar de un entretenido almuerzo que tenemos para ti y así tener la opción de poder revisar tu ensayo el mismo día con profesores de nuestra Universidad.

– Exclusivo para alumnos de IV Medio.
– Campus Universidad de los Andes.
– Almuerzo incluido.
– Buses de acercamiento metro Hernando de Magallanes, desde las 09:30 hrs.

Para más información e inscripción, revisa el sitio oficial de U. de los Andes

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES INVITA A LOS ALUMNOS DE IV° MEDIOS

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Si quieres estudiar Publicidad, Periodismo o Comunicación Audiovisual, esta actividad es para ti. Te invitamos a vivir la experiencia de trabajar como si estuvieras en un canal de televisión, una agencia creativa o un diario. Vive tu carrera desde la práctica en esta actividad de la facultad de comunicación.

– Exclusivo para alumnos de IV Medio.
 Viernes 21 de agosto
– Horario Evento, de 13:00 a 17:00 hrs.
– Campus Universidad de los Andes.
– Cupos limitados.

Para más información e inscripción, revisa el sitio oficial de U. de los Andes

NOTICIA: CNDE RECHAZA APELACIÓN DE MINEDUC: SE MANTIENE SIMCE 2° BÁSICO ESTE AÑO



Consejo argumentó que no convenía suspender la medición a esta altura del año. Alumnos la rendirán el 8 de octubre.

Continúe leyendo aquí la noticia de el mercurio


martes, 11 de agosto de 2015

AGOSTO: MES DE LA SOLIDARIDAD 2015

La Vicaría para la Educación hace una invitación a los colegios a sumarse a las acciones del mes cuyo lema es "Reconstruyendo confianzas construimos Chile"


Como cada año, la Vicaría para la Educación pone a disposición de los colegios, un material guía para trabajar en el colegio.

Para más información revisa el sitio oficial vicaría para la educación




ARTÍCULO: NO EXISTEN EXCUSAS PARA NO AVANZAR HACIA LA INCLUSIÓN

La inclusión se ha vuelto un término recurrente al hablar de educación, pero ¿sabemos realmente lo qué significa?, ¿por qué es tan necesaria? y ¿cuán cerca estamos de tener un sistema educacional inclusivo? Isabel Zúñiga, presidenta de Fundación Mis Talentos, nos orienta al respecto.

“La convivencia escolar en un establecimiento inclusivo es amable y respetuosa respecto de la diferencia, porque la conoce y sabe que se trata de un valor”, asegura Isabel Zúñiga; sin embargo, hoy nuestro país no cuenta con un sistema de educación inclusivo, “lo que se traduce en inequidades que perjudican, entre otros, a alumnos inmigrantes, de origen socioeconómico vulnerable, o que presentan necesidades educativas especiales (NEE)”. 
Lo anterior no es menor, ya que significa que un porcentaje importante de nuestra población en edad escolar, no está recibiendo una educación que respete sus diferencias. 

¿Cómo define un sistema de educación inclusivo?
Un sistema de educación inclusivo es aquel que reconoce las diferencias en sus alumnos y ofrece a todos las estrategias y apoyos que requieren para acceder, progresar y egresar de él. En un sistema de educación inclusivo, ninguna condición se convierte en inequidad y, por lo tanto, es capaz de ofrecer educación de calidad. 

¿Qué nos falta para contar con un sistema de educación inclusivo?
El primer paso para transformar nuestro sistema de educación en uno inclusivo es reconocer que no es posible ofrecer educación de calidad para todos sin él. Un destacado investigador Casanova  resume muy bien el argumento al señalar que “en una sociedad democrática la educación, o es inclusiva o no es educación”. 

¿Cuáles son las ventajas que ofrece la educación inclusiva?
Son muchas las ventajas, pero quiero destacar tres: beneficia el aprendizaje cognitivo de estudiantes con NEE, no perjudica e incluso mejora el conocimiento  cognitivo de  los estudiantes sin NEE y permite mejorar el aprendizaje de habilidades sociales en alumnos con y sin NEE. 

La evidencia internacional es clara y demuestra que el ciclo de vida de estudiantes con NEE mejora cuando asisten a ambientes educativos inclusivos. En este grupo bajan las tasas de repitencia, mejoran las tasas de graduación y, de inserción laboral. Lo que digo con esto es que la inclusión interrumpe la generación de pobreza que ocurre cuando no ofrecemos educación de calidad a todos. 

La evidencia también indica que ambientes inclusivos no perjudican el aprendizaje cognitivo de estudiantes sin NEE, y esto lo destaco porque existe el mito de que la inclusión beneficia a algunos perjudicando a otros. A través de un estudio que realicé junto a Dante Contreras, Miguel Brante y Sebastián Espinoza, pude comprobar que alumnos sin NEE que comparten aula con al menos un compañero con NEE, no solo no bajan su puntaje en SIMCE, sino que lo aumentan. 

Por último, ambientes inclusivos favorecen el aprendizaje de habilidades sociales en todos los estudiantes, con y sin NEE. Resiliencia, empatía, capacidad para establecer lazos, habilidades para trabajar en equipo, son todas habilidades que se desarrollan en ambientes inclusivos. 

La educación inclusiva ofrece la oportunidad de un cambio social de importancia, un cambio que nos hará tener una mejor sociedad. 

Continúe leyendo aquí el artículo de revista educar

viernes, 7 de agosto de 2015

ANIVERSARIO FUNDACIÓN DE LA ORDEN DE LA MERCED

 
Recordemos a Pedro Nolasco que abrazó una llamativa tarea que es la redención de los cautivos. Con tal motivo en solemne ceremonia en la Catedral de Barcelona, España, el 10 de agosto de 1218, ante el Obispo de la ciudad Don Berenguer de Palou, el rey y sus dignatarios, fundó la Orden de la Merced para la redención de los cautivos.
Jesús, redentor de los hombres cautivos, abre para san Pedro Nolasco una pista de vida y tarea que ya nunca abandonará. Desde ese encuentro con Cristo Redentor, el fundador de los mercedarios abre un camino cuyo centro es la caridad redentora, el amor desinteresado y lleno de esperanza por el hombre cautivo.
 
Fuente: agenda escolar mercedaria 2014

TALLERES "DÍA DE LA CIENCIA EN MI COLEGIO" 2015


Destinados a educadoras de párvulos y docentes de todos los niveles, estas instancias de capacitación entregarán experiencias lúdicas concretas, para ser replicadas con estudiantes durante le celebración de la Semana de la Ciencia y la Tecnología.
Por segundo año consecutivo el Proyecto Asociativo Regional, Programa Explora CONICYT Región Metropolitana Norte, pone a disposición de educadoras y docentes de establecimientos pertenecientes a sus 17 comunas*, un total de seis talleres que abordan diversas áreas del conocimiento.
Dichos talleres serán impartidos por distintas instituciones de educación y divulgación de las ciencias, como la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, la Universidad de Santiago de Chile, el Museo Interactivo Mirador, el Centro de Estudios Interculturales e Indígenas de la PUC y Ciencia Entretenida Club Caylo.
Las y los participantes aprenderán prácticas metodológicas innovadoras, a través de la aplicación de experiencias lúdicas que abordan cada una de las temáticas propuestas. Además accederán al material necesario para replicar dichos talleres junto a sus estudiantes, durante la celebración del Día de la Ciencia en Mi Colegio, actividad emblemática desarrollada durante la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, que este año se llevará a cabo entre el 5 y el 11 de octubre en todo el país.
La participación es absolutamente gratuita y para inscribirse, las y los interesados deben completar formulario virtual, para consultas sobre los talleres, el correo de contacto es valoracion.explorarmnorte@gmail.com Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y el teléfono es el 25971960.
¡CUPOS LIMITADOS!
 
Para más información, revise el sitio oficial explora.cl
 
 

jueves, 6 de agosto de 2015

CONGRESO DE COLEGIOS CATÓLICOS, UNA PASIÓN QUE SE RENUEVA

Se invita a los directivos, docentes, dirigentes estudiantiles y agentes pastorales de establecimientos educacionales de la Iglesia y de inspiración católica, a participar de este encuentro en que los principales desafíos actuales serán analizados por influyentes actores de la educación en Chile.
 
A la luz de nuestra misión de servicio al Evangelio, se realizará una lectura actualizada de la Declaración Gravisimum Educationis, un abordaje a la Reforma Educacional y a los retos que presenta hoy la enseñanza religiosa.
 
Martes 1 de septiembre
Salón Fresno, Centro de Extensión de la Universidad Católica
Alameda 390, Santiago
Valor: $8.000
 
Inscripciones e Informaciones en educacioncatolica.cl
 
 

miércoles, 5 de agosto de 2015

ARTÍCULO: ¿CÓMO SABER SI MI HIJO ENTIENDE LO QUE LEE?


Especialistas en educación dan consejos para que vean la lectura como algo entretenido.
     
Lo importante que la fluidez y la comprensión lo trabajen en forma paralela, es decir, que lean y entiendan.

Continúe leyendo aquí el artículo del diario Las últimas noticias

martes, 4 de agosto de 2015

CAPACITACIÓN: REENCANTAR AL DOCENTE CON SU ROL DE EDUCADOR - VIÑA DEL MAR

Reencantar al docente con su rol de educador

Lugar: Duoc UC Viña del Mar, Álvarez 2366, Chorrillos.
Fecha: 13 de agosto de 2015
Hora: 9:00 a 12:00 horas
Costo: gratis.

Expositor:
Luis Canessa, psicólogo y académico de la Universidad Católica de Chile, con reconocida experiencia en dirección y liderazgo escolar, además de orientación, consejería vocacional, y perfeccionamiento de profesores y directivos.

Inscripción Abierta en portal web grupoeducar

DÍA DEL NIÑO Y LA NIÑA

El próximo 9 de agosto celebraremos el día del niño y la niña.

¿Qué es el día del niño?

En 1959 la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos del Niño, y sugirió a todos los gobiernos que celebraran el “Día del niño”.

El día del niño en Chile se celebra todos los años el segundo domingo de agosto. Es un día conmemorativo al reconocimiento normativo de los derechos de los más pequeños, con el fin de promover anualmente un día consagrado a la fraternidad y entendimiento entre los niños y niñas del mundo entero.
 

¡Todos los niños del mundo merecen un lugar!
 
 
 

lunes, 3 de agosto de 2015

CONCURSO: ESTUDIANTES PODRÁN ENTREVISTAR A SU PERSONAJE FAVORITO

En esta decimoquinta versión, los alumnos de entre 7 y 13 años, que vivan de Arica a Punta Arenas podrán elegir un personaje de su agrado y tendrán que  redactar 10 preguntas que le harían si tuvieran la oportunidad de entrevistarlo.
Los alumnos tienen hasta el 10 de septiembre para mandar el cuestionario a su posible entrevistado.

Para más información, revisa el sitio oficial de la noticia